圖為孫曉菲老師在課堂上。

本網訊（十堰日報記者 黨立杰 王敏 通訊員 徐建兵 李平）孫曉菲，2018年英語專業研究生畢業后入職鄖陽中學，現承擔高一（2）班、（22）班英語教學工作，2019年、2020年被評為鄖陽中學優秀教師，2019年所帶班級被評為教學優勝班級。在鄖陽中學第34屆優質課競賽中，她所講的英語課獲得一等獎?！俺煽兊娜〉?，是學科組及班上所有教師共同努力的結果?！泵鎸s譽，她感慨地說。

孫曉菲曾就讀于鄖陽中學，回到母校任教后，具有30多年教齡的王琳老師成為她的師父。拜師會上，校領導對新教師提出“3年扎穩根，5年成名師”的要求，在王琳老師的幫助下，孫曉菲交出了一份令人驚喜的答卷。

“從模仿各位名師的課堂，再到形成自己的教學特色，需要我用一輩子去努力?！边@是孫曉菲常說的話。幾年來，她始終保持初入職時的學習狀態，每天聽課、備課，每周跟著英語教研組集體備課、聽示范課、上公開課，直到學會評課，一輪一輪磨下來，她終于知道如何上好一堂課——課堂不僅要流暢、完整，更要引發學生思考。

孫曉菲的課堂確實不負眾望，該校文科組評委如此評價：“從課程的生活化，我們看到‘三貼近’（貼近實際、貼近生活、貼近學生）原則的體現，看到學生由此發現了學習的價值與快樂。例如，孫老師以鄖中學生農田耕作親身經歷為導入，引出農業主題，這成為課堂教學的寶貴資源。同時，基于情境、問題、案例是新課改倡導的基本理念，她的課堂上這幾個方面都有新的元素出現?！?/p>

“師父叮囑我，要把每一堂課都按優質課的標準來上，從備課、說課、磨課、上課，甚至再磨課、上課，要像學生時代求學一樣去求教?！睂O曉菲介紹，在鄖陽中學不僅有良好的求學氛圍，還有令人感動的求教氛圍，每年上一屆高三教學團隊、老教師們的教學資源，均無私傳授給年輕教師?！斑@讓我們仿佛站在巨人的肩膀上，避免了走彎路，幫助我們快速成長?！睂O曉菲激動地說。

在此次賽課中，組內反復聽課、試課、磨課，整個過程獲讓孫曉菲獲益頗多。她說：“我只是在傳承中融入年輕元素，這一堂課不是我一個在上，是一群人在上，是幾代鄖中老師的智慧結晶?！?/p>

（編輯：熊堉垚  編審：張暢）